知 的 障害 と は - 5.発達障害について：文部科学省

働く意味と就労支援の意味 人が働くという場合に、それは単に職場があり、収入が得られればそれでよいというだけではないものがあるはずです。

知的障害を構成する認知能力の低さと社会適応の弱さの二つの要素が顕現化してくるときには、社会的および文化的な影響を大いに受ける。

第11版では第8章で取り上げる臨床的判断という概念がより洗練されたものとなっている。

知的障害の定義にいう「発達期」とは，一般には18歳未満を意味し，以降のけがや加齢による知的機能の障害とは区別される。

《発達障害者支援法》の定義 平成一六年一二月一〇日 最新改正 平成28年 第２条 この法律において「発達障害」とは、自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害その他これに類する脳機能の障害であってその症状が通常低年齢において発症するものとして政令で定めるものをいう。

心理学の学習関係を呼んでください。

発達期に発症し、概念的、社会的、実用的な領域における知的機能と適応機能両面の欠陥を含む障害のことです。

障害があるから無理が生じるというのが不適切な言い方だとするならば、無理が生じるがために障害があるということではないでしょうか。

浜松市西区の漁業鈴木英治さん（５２）と妻のゆかりさん（５０）が、次男航（こう）さん（当時１８）の死の理由を問い続けている。

第10章：支援の一形態としての予防• それにいちばん大切なのは、障害者のことをよく理解し、マネージメントできる体制を作っていくこと。

広義的に発達障害者と支援が準じているため、精神保健福祉法など適用される場合がある。

また障害の内容によっては働くということ自体よりもむしろ複雑な社会機構の中での複雑な人間関係を通しての就労に問題がある例も多いようです。

莫大な医療費がかかることもある。

五 重度知的障害者 知的障害者のうち、知的障害の程度が重い者であって厚生労働省令で定めるものをいう。